积极响应学校号召 推动校企合作发展

职业教育要在人才强国的战略中发挥作用,必须坚持质量立本，特色立足，文化立魂，办出品牌，为企业和社会生产、经营、服务一线培养输送大批岗位适应能力强的技术应用型人才。

1、校企合作的培养模式，能使学校及时了解到企业在新知识、新技术、新工艺、新设备应用方面的信息和需求，从而有利于学校专业建设和教学改革；

2、校企合作，能使学生通过参加工程项目和顶岗实习等方式进行实践，增长知识才干，锻炼实际操作能力，也为进入尽快适应就业岗位打好了基础；

3、校企合作，能使学生提前接触社会，巩固做人、做事和协作能力，特别是在好的企业文化熏陶下，进一步提高学生的综合素质和社会的适应性；

4、校企合作，能使学生了解企业、了解行业、了解社会，了解现代企业制度和管理，提高学生的就业综合竞争力；

5、搞好校企合作，能推动学校的招生工作。现阶段，职业教育的招生在很大程度上仍然是制约职业教育发展的瓶颈。没有生源就没有财源，势必影响到学校的生存和发展，而且本地生源在逐年减少，不少家长也已经是掌握一定知识，具有一定社会阅历的，在子女读书问题上不再是盲从，更多地趋向于理性。过去职教招生宣传只要游说班主任就可以了，现在更要说服家长，这就需要学校有较强的办学实力，良好的办学信誉，更要有切实可行的技能训练和就业途径。通过校企合作办学，使学生家长能够从学生入学就能看到学生的就业环境、就业保障，对于打消他们的思想顾虑比较有利。

6、搞好校企合作，能有效地降低办学成本。要办好职业教育，离不开实训设备的投入。靠一本书、一枝粉笔，在黑板上“开机器”是不能培养学生技能的。随着市场经济的发展，科学技术的进步，企业的生产设备在不断地升级换代，拿瓦刀、抡大锤的时代已经过去了，而学校要办好一个专业，又必须有一定的实训设备的投入，少的要几百万，多的要上千万，全靠财政投入基本是不可能的，靠学校办学积累短期内也是不现实的。通过校企合作办学，为某一企业“量身定做”的培养工人，就可以借助企业现有的生产设备来培训学生的操作技能，减少学校的固定资产投入，从而实现“借鸡生蛋”。

7、搞好校企合作，加强学生对企业的认同。通过校企合作，不仅可以促进学生技能的提高，而且可以在教学计划、评价标准等方面与企业更好地接轨，更有利于企业文化的渗透，加强学生对企业的认同，促进学生更好地就业。有不少学生在就业时表现出来的挑三拣四，挑肥拣瘦，既有其思想认识上的问题,不能正确认识社会,不能正确的评价自我,更有对企业的认识尤其是企业文化认识的不到位,他们往往是注重表面上的东西,没有能深入到企业中去,有如“雾里看花”。如能真正做好企业与学校的合作办学,一方面可以聘请工厂的师傅、工程技术人员来授课,缓解学校专业课师资、技能型指导老师的缺乏,另一方面,在讲授课程或指导技能训练的过程中,更能渗透着企业的文化,传承着认真工作，精益求精的品质,借助这些活动的开展能够增强学生对企业的认同。

实现学校与企业合作的几种方式：

1、坚定信念、主动出击，利用政策、措施，多渠道寻求与企业合作的机会；

2、积极宣传校企合作的有关政策，在与企业的合作洽淡中，让企业品尝到合作给学校和企业带来的双赢结果；

3寻找有改革胆识、前瞻观念的企业家，发挥他们的名人效应，实现一点突破、带动全面的效果，以避免在寻求合作的过程中走弯路、耗时间；

4、无论是最初的实训和培训工作，还是在当前深化课程体系改革、深化专业建设、打造与企业需求和国家领先水平接轨的实训基地等方面，学校和企业都是真诚相待，共建双赢。