让学生乐学现代信息技术
 作者：李德耀 

摘要:人类迈进了信息时代,标志着教育也转入了新的历史时期,在高科技的现代信息技术教育环境下,现实给每一个教师提出了挑战。如何从以往的信息技术教学时那种枯燥的讲解、纯技术的训练、脱离现实生活的简单化、程式化的教学方式中解放出来,让学生乐学现代信息技术呢?勿庸置疑地摆在广大教师的面前,下面就自己在进行信息技术教学时,谈点教学上的做法和经验体会,以供大家共同研讨,真正把素质教育推向一个新的台阶。
　　关键词:信息;信息技术;现代信息技术
　　大家都知道上职业中专学校的学生一般都是学习比较困难的学生,职中生既好动好奇,又跳皮,智商相对较低,整体素质偏差,对学习容易产生厌倦的心理,面对这样的学生群体,应结合学生的特点和实际情况,在具体的信息技术教学实践中,设计出切实可行的教学方法是至关重要的。
　　一、植根于教材,把握好基础要点,激活学习兴趣
　　兴趣是最好的的老师。兴趣来源于需要,当学生意识到需要学好现代信息技术时,就会产生兴趣。在将要开始进行鼠标的基本操作的信息技术教学时,先让同学们观察鼠标的基本结构,认知鼠标各部件的作用,这时打开电脑玩一会儿同学们爱玩的纸牌游戏,如点击左键选择纸牌,按住左键不放拖动纸牌到指定位置等基本操作规程,边讲边操作,声形并茂,这样形象逼真,循循善诱地来激起他们的学习兴趣,待到同学们跃跃欲试、蠢蠢欲动时,紧接着要求同学们记住鼠标的几个基本操作,并要求他们注意观察在基本操作过程中鼠标在屏幕上的指针形状的变化。如在WINDOWS状态下,当鼠标指针移到窗口的边缘时,就会出现双箭头的形状,这时拖动鼠标就可以改变窗口的大小;当鼠标指针移到窗口上方的标题栏时,拖动鼠标就可以移动窗口的位置;在WORD状态下,鼠标指针为竖形时,打开汉字输入器输入汉字,当输入的汉字被遮住时,移动鼠标到输入器位置上方,当鼠标指针变为十字箭头时,拖动鼠标就会改变其位置;在网络连接状态下,移动鼠标指针到链接点时,鼠标指针就会变为手形,这时单击鼠标左键就可以打开相关的链接,根据需要选择某个对象,单击鼠标右键就可以进行复制等操作。经过一番的演示操作,耐心细致的总结解释,并适时地鼓动学生积极参与,因为电脑是很通人情的,它可以同时为我们打开多个窗口完成多个任务,假如你有什么操作上的错误它也会及时给你提示,所以,只要胆大心细地与电脑进行人机交流,一切问题就会迎刃而解。在同学们有点迫不及待地要开始学习时,这时,就要因势利导,让同学们认真地看一看课本上鼠标操作的几个基本要点,积累课内的知识要领,并让那些模仿能力比较强的、悟性比较高的同学上讲台读给同学听,操作演练给大家看。在每上一个单元之前,先进行单元整体备课,确定每个单元的学习内容和重点操作。把操作演练和本章内容理解统一起来,把理论教学和实践教学统一起来。经过这样的教学设计准备和教学过程中注重师生之间的双边交流活动,很好地调动并激活了同学们学习信息技术的兴趣与热情。

二、让学生展现自己才华,增强学习的信心
　　信息技术是一门操作性很强的学科,为了让学生能永久性地保持对信息技术学习的兴趣和热情,就必须和学生们一起克服学习过程中的困难,坚定其意志。这样做对于职中生来说是相当的重要,因为他们大多数对学习的阻抗力比较大,思维活动能力比较弱,非常需要老师的引导和帮助,促学和导学,以增强他们对学习的信心。从信息技术课堂方面来说,可以通过丰富多彩多样的活动来树立并增强学生的自信心。如在上WORD中的图文混排时,有四种环绕让同学们当堂选择其中一种。经过课外时间的演练和加工,第二天课堂上分别让四个小组派代表上来表演,为每个演员加分,为策划得最好的小组的同学加分,为表演得最成功的小组同学加分。同学们经过自己亲身的体验,选择