学环节，着重提高学生运用法律知识的实际能力。

　　2.整合学校法制教育相关课程和活动。将法制教育纳入学校总体教学计划，在公共基础课中有针对性地渗透法制教育；在安全、环保、禁毒、国防等专题教育中突出法制教育内容；会同实习单位有针对性地做好实习学生的法制教育；在校园文化建设中开展法制征文、法制绘画等活动，把情感、时尚、艺术元素引入法制宣传教育当中；充分利用全国法制宣传日、禁毒日等时间节点集中开展相关的法制宣传教育主题活动；引导学生参与学校管理和社会公共事务，提高学生的公民意识和法律运用能力；不挤占、减少法制教育课时和法制教育活动时间。

　　3.健全学校、家庭、社会三位一体的法制教育机制。畅通家校沟通渠道，通过家长学校等帮助家长提高教育能力，与学校教育互相配合，同向而行。推进青少年法制教育校外实践基地建设，组织学生参观各类国家机关，观摩执法、司法活动，推动各类法制教育基地免费向青少年学生开放，主动与学校所在社区、企事业单位等联合开展法制教育，为学生法制教育提供更广阔的社会平台和体验方式。

　　4.加强网络等新媒体的应用。积极编写出版和推广使用符合中职学生认知特点和理解接受能力的法制教育课件、音像资料、网络教育课程等法制教育教学资源。充分运用传统媒体和互联网、手机等新媒介，提升学生参与法制教育的积极性。推进远程法制教育，使农村和边远贫困地区的中职学生都能够接受到法制教育。

　　5.加强法制教育工作力量。学校主要领导要负责学校法制教育，要有1名校领导主抓学生法制教育，聘用1－2名法制教育专任或兼任教师，努力引进高校法律专业毕业生从事专职法制教育，鼓励其他教师参与法制教育。要加强对校长和教师的法制培训，完善兼职法制副校长制度，充分发挥所在地高校法律院系教师和大学生、离退休法律工作者等专业人员的专长，为学校法制教育服务。

　　6.进一步净化社会环境。学校会同所在地公检法等政法机关，加强平安校园建设和校园周边社会治安综合治理，净化学校周边环境。大众传媒要积极倡导社会主义核心价值观，弘扬社会正气，引导社会消除对职业教育的偏见，净化舆论宣传环境和网络出版环境，共同营造有利于青少年健康成长的社会环境。